|
Eğitim Yazıları
Anne
ve Öğretmen
Posof’ta
Bayram: 19 Mayıs
Kitapsız
Televizyon
Oktay
Muallim
Çocuk
Edebiyatı ve Yayıncılığı
Çocuk
Kitaplarında Bulunması Gereken Bazı Özellikler
Şiddet
ya da Boğayı Öküzleştirmek Üzerine
İlköğretimin
Önemi ve Öğretmen
Eğitim
Tarihimizden: Deyimler
Sözlü,
Yazılı ve Görüntülü Kültür
Üniversite
ve Bazı Sorunları
Cumhuriyetin
Temeli Ne?
Ulusal
Dil, Ana Dili ve Eğitim Dili
Türkçe
Düşünüp Türkçe Konuşmak
Kentler
ve Eğitim
Bir
Eğitim Ütopyası
21.
Yüzyılda Eğitimimizin Yönü
Norveç’te
Eğitim
Hollanda’da
Eğitim
Yeni
Zelanda’da Neo Liberal Bağlamda Feminist Eğitsel
Liderlik (Çeviri)
Denetim
ve Değerlendirme (Çeviri)
Tarihe
Yeniden Bakmak
Mankurtlaştırma
Sürecinde Ateş Suyu Etkisi
Atatürkçü
Öğretmen
Eğitimde
Atatürkçülük ve Örtük Program
İlköğretime
Öğretmen Yetiştirme 1-2
Sınıf
Yönetiminde Özel Gruplar
İnsan Kaynakları
Mutsuzluk
Alarmı Verilmeli
Tabaktaki
Leblebi
Kayırmacılık:
Bir Kavram Çözümleme Denemesi
İş
Ortamında Yarışma
İKG,
Aile hayatı ve Kızlar
Yerli
Malı Kullan!
Personel
Yönetiminden İnsan Kaynağı Yönetimine
Kaynak
Olabilen İnsan
Örgüt
Ortamında İnsan
Sendika
ve Öğretmenin Uyandırma Görevi
Aşkın
Felsefesi: Gül ile Bülbül
İns, Cins, Köpek, Kuyruk ve Değişmeye Dair
Eğitişim
nedir?
Politik Yazılar
Evropalı Hasan ile Seyahat
Ergenekon
nedir
Farklı
Düşünmenin Zenginliği
Türban
Üzerine
Mervenûr Nasıl Giyinsin?
Savaş!...
Gülendam’ın
Tavuğu ve Sol
Birinci
Vazifen...
Sarıkamış,
Sarıkamış
Vatan,
Millet…
Ordumuzun
Önemi
“Şu
Çılgın Türkler” Üzerine
“Galiyev Üzerine”nin Üzerine
Ütopya
(şiir)
AB:
Batı İle İlişkileri Yeniden Düşünmek!
Nereye
Gidiyoruz?
Avrasya’nın
Geleceği: Sultan Galiyev’i Anlamak 1-2
Kafkas
Jeopolitiği ve Ahıska
Gürcistan’da
Ahıskalıların Dönüşü İçin Yasa
“Ahıska
Türkiye’nin Sorunudur.”
“Küreselleşme
Sürecinde Ahıska Kültürü”
“Ahıska:
Geleceğe Belge Bırakmak”
“Şehitler
ve Medya.”
“Sürgün
Halk Olmak.”
“Ahıskalılar Ahıska’ya.”
Diğer bazı
yazılar
Çınar, İkram. 2010. Classroom Geography: Who Sit Where in the Traditional Classrooms? The Journal of International Social Research. Volume 3/10, Winter 2010. pp. 200-212
Çınar, İkram. 2009. Küreselleşme,
Eğitim ve Gelecek. Kuramsal Eğitimbilim
Dergisi. 2 (1) s. 14-30.
Çınar, İkram. The
Scale for Student Arrangement in Traditional Classrooms: Validity and Reliability Study (SSATC). Humanity & Social Sciences Journal. Vol. 1, No. 1. Sep-Dec, 2006.
Çınar, İkram. “Eğitim
ve Otoriteye Bağlılık” Çağdaş Eğitim Dergisi. Sayı: 186.
Mart 1993. s. 31-33.
Çınar, İkram. “Eğitim
ve Şiddet” Çağdaş Eğitim Dergisi. Sayı: 254.
s. 42-46. Mayıs 1999.
Çınar, İkram. “Eğitim
Yönetimi Bilgi Sistemi”, Kuram ve
Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi.
Sayı: 11. Yaz 1997. s. 289-298.
Çınar, İkram. “Eğitim
Yönetiminde Bilgi Haritalarının İşlevi”, Eğitim
Araştırmaları Dergisi, sayı: 8. Ağustos 2002.
Çınar,
İkram. “Birleştirilmiş
Sınıflı İlköğretim Okullarında İlkokuma Yazma
Öğretimine İlişkin Bir Araştırma” İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Dergisi. Cilt.5, sayı: 7, 2004.
Çınar, İkram. “Laiklik, Laik
Eğitim ve Siyaset” İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi
Dergisi. Cilt.6, sayı: 9, 2005.
Çınar, İkram. “İnsan
Kaynağını Geliştirme Bağlamında Değişim Yönetimi” Ege Eğitim Dergisi. 2005 (6)1 (81-93)
Çınar, İkram. “Okulda
Değişim ve Toplam Kalite” Öğretmen Dünyası Dergisi,
Ağustos 2000, Sayı: 248.
Çınar, İkram. “Laiklik
ve Laik Eğitim” Pir Sultan Abdal Dergisi. Haziran 2005.
Çınar, İkram. “Ahıska
Türklerine Dönmeyin Yasası” Cumhuriyet Gazetesi, Strateji Eki.
24 Eylül 2007. Sayı. 169.
|
